Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается

«Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается», - такая сказочная присказка очень хорошо подходит к последнему этапу нашего мастер-класса. Для того, чтобы полноценно функционировал блог, недостаточно правильно его настроить, включить необходимые гаджеты, регулярно размещать посты, но, прежде всего, в блоге должно идти общение. 

Блог – это живой организм, который растет, изменяется, трансформируется под внешние условия. 

Начиная работу в своем блоге Вы наверняка уже столкнулись с некоторыми проблемами при наполнении блога и привлечении к блогу читателей...

Так давайте подумаем вместе, что необходимо учесть и что необходимо сделать, для того, чтобы блог был ПОЛЕЗЕН и ИНТЕРЕСЕН читателям, как "раскрутить" блог среди учащихся и родителей?

Свои рассуждения по этому вопросу разместите  в отдельном сообщении. Поделитесь со всеми  читателями своим опытом, проблемами и думами по работе с блогами.

И вновь приглашаются в бой.....

Уважаемые коллеги!
Этими словами хотелось бы реанимировать наш мастер-класс, в котором по ряду причин  получился  СТОП-КАДР. очень надеюсь, что мы  с вами продолжим нашу работу ещё более активно, чем в ноябре.

Вашему вниманию предлагается ответить на вопросы анкеты и высказаться по планированию дальнейшей работы.

К игре "Самый умный"

Предлагаю вашему вниманию авторскую презентацию к игре для 9-х классов

"Самый умный".

Данное мероприятие проводилось на неделе математики. Ребятам очень понравилось!!!

Игра "Самый умный"

СТАРТ 2 этапа - Семь чудес, или встраиваем объекты

Уважаемые коллеги!

В рамках этого этапа вам предстоит выполнить 2 задания:

Задание 3. Встраиваем объекты в сообщение

Задание 4. Добавляем и изменяем гаджеты (виджеты)

На странице мастер-класса в ТолВики 

подробно прописаны действия, которые вам необходимо выполнить в этих заданиях.

Все вопросы вы можете задать мне либо по почте, либо в комментариях к этому сообщению. 

УДАЧИ ВАМ, КОЛЛЕГИ!

Классные инструменты

Во время участия в дистанционном семинаре «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе» я познакомилась с ресурсом Classtools, который мне понравился тем, что позволяет создать образовательные ресурсы с минимумом проблем. Предлагаю созданный мною ресурс "Квадратные уравнения". Ресурс предназначен для первичного закрепления изученной темы. Далее с этим же шаблоном можно создать ресурсы на сортировку по способу решения квадратных уравнений и на количество корней квадратных уравнений.

Click here for larger version

Размышления Львовой Н.В. о блогах

Я выбрала блог "IQ.Математика". Этот блог посвящен организации сетевой деятельности с учащимися. В блоге много заданий для учащихся, много дополнительной познавательной информации. Есть материалы для подготовки к экзаменам. Педагогические задачи блога, вероятно, в том, чтобы помочь учащимся в учебе. К сожалению, судить о сетевой деятельности трудно, т.к. комментариев нет, а те, которые есть (от анонима), сформулированы не совсем этично. В блоге используются традиционные гаджеты, без которых было бы трудно ориентироваться в блоге. Гаджеты с указанием блогов, которые читает автор, и полезных ссылок позволяют читателям найти интересные для себя ресурсы. Для привлечения к блогу внимания автор использует возможности различных сетевых сервисов.  Но вот как заинтересовать учеников к сетевому участию, наверное, каждый решает сам с учетом интересов своих учащихся, хотя хотелось бы иметь универсальные приемы. 

Размышления о блогах Тютеревой В. С.

Я рассмотрела блоги учителей математики по организации сетевой деятельности с учащимися.

Они содержат  как основной, так и дополнительный текстовый, аудио- или видеоматериал. В блоге  учителя математики Таллиннской Кесклиннаской русской гимназии Свириной Л. (http://math-ls.blogspot.com/) при­ведены презентации некоторых классных работ, что очень хорошо. Если ребенок пропустил занятие или не понял материал во время урока, то он может самостоятельно дома рассмотреть данную тему.

Также есть подготовительные варианты контрольных работ, олимпиадные задачи. Думаю, данные блоги повышают интерес к математике! Конечно, все мы преследуем единую цель –эффективность и качество обучения. По структуре блоги не очень разнообразны, содержат рубрики «полезные ссылки», «Архив блога», «Материалы к олимпиадам, ЕГЭ и ссылки», также некоторые содержат списки родственных блогов, материалы к урокам и экзаменам.

Предвидеть - значит управлять /Паскаль/

Участникам конкурса - новое задание!

1 задание (часть 2)

Итак, многие уже определились с вопросом: ЗАЧЕМ МНЕ БЛОГ? Выполнению каких задач он будут посвящен, а может быть вам помогут рассуждения участников семинара в ОК "Блоги в деятельности педагога", которые они изложили в форме  эссе "Зачем мне нужен блог".

Познакомиться с эссе можно ЗДЕСЬ.

Что же нужно сделать в рамках этого задания?

• Определитесь с тематикой и названием вашего блога. Блог – умная игрушка, которой можно воспользоваться по-разному (см. Пока огонь горит). Обратите внимание на советы по названию блога в статье Начинающим блогерам, раздел СОЗДАНИЕ БЛОГА. Попробуйте подойти к названию ТВОРЧЕСКИ, спросите совета у детей - их фантазия безгранична!

• В комментариях к этому сообщению «Предвидеть - значит управлять /Паскаль/» представьте и обоснуйте тематику вашего блога, название вашего блога Помните: название блога всегда можно изменить . 

• Познакомьтесь с планами своих коллег и напишите свои советы и рекомендации коллегам.

• Создайте свой блог, используя инструкцию по созданию блога в статье Начинающим блогерам (если возникнут вопросы по созданию блога  пишите, спрашивайте  - отвечу, помогу).

•  В форму «А у нас создался блог… А у вас?» впишите название и адрес  тех блогов, которые Вы создали в рамках этого задания или были Вами созданы ранее..

Если долго мучиться, что-нибудь получится …

Уважаемые участники мастер-класса, приветствую вас!
Вам предоставлены права авторов.
Приступаем к выполнению  заданий основного этапа.
Он  рассчитан на 3 дня (10 -12 ноября) и содержит два основных задания (в каждом задании по несколько частей).

1 задание (часть 1)

Познакомьтесь с постом (сообщение в блоге) Виды образовательных блогов блога Марины Куртис "Организация учебной работы при помощи блога". Найдите в сети Интернет (используя поисковые системы) разнонаправленные блоги по математике и проанализируйте их:

1. Блог классного руководителя по организации сетевой деятельности с родителями и детьми;
2. Блог учителя математики по организации сетевой деятельности с учащимися;
3. Блог педагога по организации профессионального общения с коллегами.

В комментариях к этому сообщению опишите результаты своих поисков и исследований  найденных блогов:

• Какие блоги Вы нашли в сети? 
• Какие из них, на ваш взгляд, наиболее удачные?
•  Насколько активны в блогах педагогов дети? 
• Не забудьте в комментариях указать их адрес в сети, чтобы все участники смогли познакомиться с вашими "находками".

СТАРТОВАЛИ!

Уважаемые коллеги, доброго времени суток!

Как здорово, что все (или почти все :)) вышли 9 ноября  на связь в блоге.

В правой панели блога отдельно размещены ссылки на все материалы мастер-класса (сообщения в блоге, таблицы, опросы,  статьи по блогам). Постарайтесь познакомиться с основными статьями, если какую-то тему вам хочется развить, уточнить, - ПИШИТЕ, создавайте СООБЩЕНИЯ, всем участникам предоставлены права АВТОРОВ, а это, значит, что вы смело можете начинать обсуждение тех вопросов, которые вас интересуют. ТОЛЬКО не забывайте об основных заданиях, прописанных на странице мастер-класса в ТолВики (их выполнение важны нам для прояснения полной картины)

А вот эта картинка отражает общие ожидания участников мастер-класса.

Использован сервис Wordle.net – генератор облака ключевых слов
Немного о сервисе

Как будем работать?

Уважаемые коллеги!

Обратимся к организационным моментам работы на мастер-классе:

• Основные ресурсы мастер-класса - БЛОГ  "ЦОРоМАны" и статья  в Толвики "Блоги, блогеры и математика", на страницах которых размещаются информационные материалы, задания и рекомендации к ним.
• На мастер-классе  предполагается создание ЛИЧНОГО блога,  и параллельное выполнение действий как в своем блоге (для закрепления умений), так и в блоге команды.
• 09 ноября 2010 всем участникам мастер-класса,  на электронный адрес уйдет письмо с приглашением стать АВТОРАМИ блога вашей команды. Примите приглашение, выбрав соответствующую ссылку в письме и войдите в сервис, используя аккаунт Google.
• В статье   Толвики "Блоги, блогеры и математика" расписаны все задания по датам выполнения, старайтесь не выбиваться из графика.
• Все ваши выполненные задания фиксируются в итоговой таблице участников мастер-класса
• 11 ноября 2010 всем участникам мастер-класса будут предоставлены права АДМИНИСТРАТОРА  блогов команд (для выполнения заданий 2 части основного этапа)
• Вопросы ведущему мастер-класса (Одеговой СП) можно задавать, используя любой вид связи (Скайп, e-mail, телефон, комментарий в блоге, вкладка Обсуждение к статье "Блоги, блогеры и математика", гаджет в блоге команды  У вас есть вопрос?)
• Задания старайтесь выполнить в срок, распределите свои возможности и силы на  дни проведения мастер-класса. ПОМНИТЕ! Мы работаем в одной команде и слаженная работа всех участников - это залог успеха КАЖДОГО участника команды.

УДАЧИ и ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ всем УЧАСТНИКАМ МАСТЕР-КЛАССА!

Что я жду от участия в мастер-классе?

Уважаемые коллеги! 

Приветствую вас! Вы уже зарегистрировались на странице  мастер-класса в ТолВики (надеюсь, что это так:)) и самое время поделиться со всеми своими ожиданиями от этого сказочного путешествия в страну "БЛОГОМАНИЮ". Кто-то из Вас, возможно, уже опытный блогер, кто-то ещё ничего  не знает об этой невероятной стране... 

В комментариях к сообщению опишите, пожалуйста:

• Что Вы ждете от участия в мастер-классе?
• Читаете ли Вы блоги? По какой тематике?
• Какие блоги, связанных с  математикой Вы знаете и читаете?
• Создавали ли вы когда-нибудь свой блог? Если да, то в каких целях?

Ждем  комментариев опытных блогеров   и откровенных признаний начинающих блогеров ...

Блоги, блогеры и математика

Уважаемые учителя математики! 

С 9 ноября начнет свою работу ДИСТАНЦИОННЫЙ МАСТЕР-КЛАСС "Блоги, блогеры и математика". 
К участию в мастер-классе приглашаются УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ, которые хотят:
- познакомиться с сервисом создания блогов,
- создать свой блог,
- познакомиться с примерами сетевого взаимодействия учителей, учеников и родителей с помощью блогов.

Для участия в мастер-классе необходимо:
- завести аккаунт Google (можно воспользоваться инструкцией по созданию аккаунта)
- 8-9 ноября пройти регистрацию на странице мастер-класса в ТолВики. (раздел Участники мастер-класса)
- и уже сегодня можно начинать знакомится с материалами мастер-класса.

Итак, ждем АКТИВНЫХ и ТВОРЧЕСКИХ ПЕДАГОГОВ для участия в мастер-классе!

Вопросы по мастер-классу можно задать ведущему Одеговой Светлане в комментариях к этому сообщению либо в письме на адрес odegsvet@gmail.com

СКОРО! СКОРО! СКОРО!

Уважаемые коллеги!

9 ноября начнет работу дистанционный мастер-класс " Блоги, блогеры и математика!"
Материалы мастер-класса будут размещены 8 ноября.
Ссылка на мастер-класс и объявление о начале работы будут опубликованы в сообщении блога. 
Коллеги, для организации работы необходимо ваше подтверждение об участии в мастер-классе любым удобным для вас способом  (SMS-сообщение по телефону, письмом на e-mail, сообщением в комментариях).
Жду ваших подтверждений.

С уважением, Одегова СП

ВОПРОСЫ БЫВАЛОМУ!

Уважаемые читатели!

В комментариях к этому сообщению вы сможете задать вопросы по проблемам, которые у вас возникают при создании блога, я помогу вам разобраться с тонкостями работы в блоге, настройками и дизайном. 

ПИШИТЕ!

Семинар по работе с сервисами GOOGLE

Уважаемые коллеги!

22 октября в 14-30 в МОУДПОС Центр Информационных технологий (16 каб)  состоится семинар по использованию сервисов  GOOGLE в учебной и творческой деятельности.

Для организации практической деятельности вам необходимо принести с собой в электронном варианте: 

1. Презентацию (любую, но не очень большого размера)

2.  Тематическое планирование по предмету (любое, можно за прошлый год)

3. Фото личное  (для оформления личного профиля в сервисе)

4. Фото с урока (любое) 

И? конечно, не забудьте свои данные по аккаунту и паролю входа в Google :)).

_______________________________________________________

Кроме того,  каждый продумывает свою тему по предмету для подбора ЦОРов, и  вносит её в  совместный документ ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ.

________________________________________________________

Коллеги, если у вас возникают срочные вопросы - пишите по адресу:

ПРИВЕТСТВИЕ

Уважаемые коллеги! 

Рада приветствовать вас на страницах блога творческой группы учителей математики. Мы с вами в течении года будем работать над одной из актуальных тем в преподавании - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦОРов НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ.  Именно здесь, на страницах этого блога, мы с вами будем обмениваться идеями, размещать свои работы для обсуждения, просто давать советы или просить помощи у своих же коллег - участников творческой группы. Другими словами - это наша  с вами ТЕРРИТОРИЯ ОБЩЕНИЯ в сети!

А какой вы хотите её видеть - ТЕРРИТОРИЮ ОБЩЕНИЯ? 

--  Закрытой для других или "нам нечего скрывать -пусть читают все":)?

-- Автором блога  является один человек или соавторами будут все участники творческой группы (одна голова - хорошо, а десять - лучше!)?

--  Какие разделы хотелось бы вам видеть в блоге?
--  Может вам придет в голову иное (более интересное, яркое, творческое) название (предложите свой вариант названия нашего блога) 

Коллеги, напишите в комментариях к этому сообщению свои мнения. Опишите свои видения по "обустройству" нашей ТЕРРИТОРИИ ОБЩЕНИЯ в сети. Это поможет нам с вами эффективнее организовать взаимодействие участников творческой групп.

_____________________________________________________________________

Примечание: при написании комментария используйте подпись комментариев НАЗВАНИЕ /URL, при этом в поле Имя введите свое ФИО, в поле URL - ничего не пишите.